三個(gè)室友的背叛，前女友的落井下石，這些都還只是冰山一角。

最讓他不齒的，是那些曾經(jīng)教過他，甚至沒教過他的所謂“老師”。他們一個(gè)個(gè)粉墨登場(chǎng)，打著“痛心疾首”、“教育反思”的旗號(hào)，實(shí)則將他當(dāng)成了流量密碼。

只要標(biāo)題帶上“陸軒”二字，再編造一些似是而非的“內(nèi)幕”，添油加醋地抹黑幾句，視頻播放量就能輕松突破百萬。

比如：陸軒恩師-某某某、陸軒某某老師-某某某、陸軒好友-某某某。

數(shù)不勝數(shù)！

現(xiàn)在回想起來，這一切的背后，分明有一雙無形的大手在暗中推動(dòng)！

否則，一件普通的校園事件，怎么可能發(fā)酵到那種地步？

而這節(jié)華國古典文獻(xiàn)學(xué)的授課老師，姜書怡，便是當(dāng)年最早一批跳出來“起號(hào)”的老師之一。

陸軒記得清清楚楚，這位平日里總是一副溫柔知性、與世無爭(zhēng)模樣的姜老師，在鏡頭前是如何痛心疾首地“回憶”他這個(gè)“問題學(xué)生”。

又是如何巧妙地將自己塑造成一個(gè)“盡力引導(dǎo)卻無力回天”的良師形象，順便還暗示了幾句學(xué)校管理上的“疏漏”，引得一眾網(wǎng)友對(duì)她大加贊賞，粉絲數(shù)一夜暴漲。

跟顧允熙的操作有異曲同工之妙。

呵，為人師表？今天，正好讓她也體會(huì)體會(huì)，什么叫“現(xiàn)世報(bào)”！.b