李昭本來就有意先在村民中培養(yǎng)出一批富豪來，然后以這批富豪帶動整個交州的產(chǎn)業(yè)，徹底擰成一股繩，先富帶后富。

龍小魚他們都很興奮，每個人都說自己觀察到的東西。

從他們匯報的時候李昭就可以分辨出，誰到底更適合管理誰更適合當(dāng)員工。

除了龍小魚外，還有一個叫劉三丫的小姑娘思路很清晰，她是除了龍小魚之外唯一一個會總結(jié)的人。

而且，她還會總結(jié)這些魚的習(xí)性。

看似一場簡單的匯報，卻是在無意間將一個人的能力給透露出來。

“很不錯！”李昭不吝夸贊，又叮囑道：“那魚塘中除了豬糞，你們還會做什么？”

龍小魚眸光柔和的看向劉三丫，小姑娘紅著臉道：“我們其實也自己挖了小水坑試驗的?！?

“哦？”李昭來了興趣，問道：“結(jié)果如何？”

“如果池塘底部有很多水草，水往往會清澈的快一些，如果加入了浮萍、豬耳朵這些，雖然水看起來很不好看，但里面的水更適合養(yǎng)魚。”劉三丫認(rèn)真的說道：“我們在想，既然魚兒能夠吃這些，那這些留在水里未必不是好事，但不能過多?！?

“為什么？”李昭繼續(xù)問道。

“因為不管是浮萍還是豬耳朵，都生長的太快了，魚兒如果吃飽了，就沒辦法吃它們了。”

李昭眼里露出笑意。

很多知識他并沒有告知龍小魚、劉三丫他們，就是希望他們能夠自己摸索。

其實，浮萍和豬耳朵不只是單單凈化水質(zhì)那么簡單，也會產(chǎn)生大量的微生物。

微生物在水中的作用很大，也能夠起到分解凈化水質(zhì)的作用。

一定比例的豬糞就算能被魚吃完，終歸是有剩下的。

這些剩下的要不就是和淤泥混合發(fā)酵，要么就是殘留在那里，但如果這個池塘之中的生物越多，就越是容易形成閉環(huán)。

只要善于發(fā)現(xiàn)，其實就能知道，這些都是可以循環(huán)利用的。

比如，浮萍對池塘有好處，對魚也有好處，同時，如果將家里飼養(yǎng)的鴨子和鵝放入了水中，它們也能夠吃，這也是一種飼料。

豬耳朵這些東西雖然在水中生長的極快，可它們在凈化水質(zhì)的同時也能夠讓雞吃。

這里的每一樣?xùn)|西可以說都是寶，關(guān)鍵在于如何發(fā)掘和利用。

“那我再給你們布置一個任務(wù)?！?

聽到李昭要布置任務(wù)，這群小朋友眼神都亮了，李昭其實很能理解他們這種心情，作為孩子，這個年紀(jì)其實很尷尬，想要幫忙卻什么都幫不了。

和最小的朋友們一起玩耍好像不太合適，如果真的去做事，好像也沒有人將他們當(dāng)一回事。

他們其實也很想證明自己，只是沒有機會。

就連來魚塘這里工作，家長更多的認(rèn)為是來玩耍的，而不是來工作的。

有任務(wù)就意味著幽王殿下并沒有將他們當(dāng)成小孩子，而是將他們當(dāng)成了一個真正能擔(dān)起事情的員工。

李昭指著魚塘道：“其實，養(yǎng)魚一道也是博大精深的，就算是一輩子都未必能夠全部學(xué)得會，我給你們的任務(wù)很簡單，除了需要試驗出豬糞投入的最佳比例之外，另外一點就是循環(huán)利用！”

“循環(huán)利用？”龍小魚、劉三丫他們都不太懂這個詞匯的意思。

“打個簡單比方！”李昭蹲在了水塘邊，折斷一根樹枝，在地上比劃道：“比如，豬糞，可以用來肥田，肥田的土能夠種出莊稼，莊稼可以養(yǎng)人，人靠著莊稼活命，人產(chǎn)生的糞便可以肥土，土也可以養(yǎng)人，這便是一個循環(huán)，那么豬最后要怎么加入這個循環(huán)之中呢？”

劉三丫立即反應(yīng)過來道：“人可以割豬草，煮豬食和種出來的糧食給豬吃，對嗎？”