“父皇，兒臣只是讀書(shū)時(shí)有些斷句上的疑問(wèn)，是以在課間向孔師請(qǐng)教，不想孔師為兒臣講解時(shí)竟有所悟，所以此事確實(shí)和兒臣無(wú)關(guān)。”

李承乾用了三個(gè)月時(shí)間總結(jié)體會(huì)，認(rèn)為太子這個(gè)工作就是給老李同志當(dāng)出氣筒用的，其它一切都是扯蛋。

所以只要老李同志找他，不管問(wèn)什么，首先就是死不認(rèn)帳，然后是努力狡辯，最后低頭認(rèn)錯(cuò)。

“廢話少說(shuō)，快去寫(xiě)來(lái)。”李世民拿出當(dāng)老子的威風(fēng)，根本不理會(huì)李承乾的狡辯。

三個(gè)月的時(shí)間，李承乾在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，老李同志同樣在總結(jié)自家大小子。往好里說(shuō)，這混小子是爛泥扶不上墻；往差里說(shuō)，那就是閻王爺操小鬼，自在一會(huì)兒是一會(huì)兒。

“是，兒臣領(lǐng)旨。”老頭子一瞪眼睛，李承乾就慫了，跑到一邊找了筆墨，一揮而就。

下雨天留客天留我不留

下雨天留客天留我不留

李世民拿著手中的紙，低頭沉吟：一體兩意，果真是一體兩意，為什么這么多年就沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題呢？

等皇帝手中的紙傳到孔穎達(dá)手中后，李承乾不出所料再一次得到訓(xùn)斥：“承乾，朕說(shuō)過(guò)，要專(zhuān)心學(xué)業(yè)，莫要總耍小聰明，為何總是不聽(tīng)。”

“是，兒臣知錯(cuò)了，今后不會(huì)再犯！”挨打要立正，有錯(cuò)要改正，每次被教訓(xùn)李承乾都會(huì)拿出認(rèn)罪伏法的態(tài)度，錯(cuò)了就改，改了再犯，千錘百煉嘛。

“陛下莫要錯(cuò)怪太子，殿下此次決非玩鬧，老臣之足以證明。”腐儒有腐儒的好處，一就是一，二就是二。孔老頭認(rèn)為這次李承乾沒(méi)錯(cuò)，哪怕是皇帝陛下認(rèn)為太子有錯(cuò)，這老頭子也敢直相鑒。

父子間的友好談話被人打斷，老李同志很無(wú)奈的眼了李承乾一眼，再也沒(méi)多說(shuō)什么，只是扭頭看著孔穎達(dá)說(shuō)道：“孔卿認(rèn)為太子所說(shuō)可行么？”

“陛下，我華夏文字含義頗多，而我大唐對(duì)于斷句又無(wú)定法，所以斷句不對(duì)往往就會(huì)失去本意，所以老臣認(rèn)為殿下所說(shuō)極有道理。”孔穎達(dá)現(xiàn)在心里只有自家先祖的著作是否會(huì)被篡改，自然認(rèn)為李承乾說(shuō)的有道理。

李世民坐在桌子后面沉思不語(yǔ)，一直沒(méi)有表態(tài)，作為一國(guó)之君他有他的想法，豈能因?yàn)閮鹤右粋€(gè)念頭和一個(gè)老頭子說(shuō)有道理就會(huì)改變？

斷句之法在李世民的思維中主要還是應(yīng)用到行政方面，一條政令頒發(fā)出去，如果真的一體兩意，那些世家一定會(huì)按照最有利于他們的方式去解讀，最底層的那些民眾就會(huì)被剝削。

雖然他李家王朝就是大唐最大的地主，但地主也決不能容忍管家來(lái)剝削自家長(zhǎng)工吧？

良久之后，李世民睜開(kāi)雙眼，沉聲說(shuō)道：“好，既然如此，那孔卿就主持修定《五經(jīng)注義》，同時(shí)由承乾輔助制定斷句之法。其它細(xì)節(jié)，回去你寫(xiě)個(gè)折子呈上來(lái)。”

“臣遵旨。”得到李世民允許，孔老頭臉都快笑成菊花了。