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羅鶴開始娓娓道來，將《復(fù)活》和《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》不斷拆開和重組，通過一些對(duì)比來闡述托爾斯泰的文字技巧和文學(xué)意境，一節(jié)課很快就不知不覺在羅鶴充滿渲染力的講解中飛快流過，黑板上只寫有零星幾個(gè)關(guān)鍵詞語。

下課期間羅鶴在教室略微走動(dòng)了一下，與崇拜他的學(xué)生聊一些時(shí)下最流行的話題，顯得他并不迂腐刻板，一些個(gè)女生也很親昵地跟他套近乎，唯獨(dú)主角沐紅鯉有些漠不關(guān)心，繼續(xù)欣賞那本宮廷詩人的生僻文集，上課鈴響后，羅鶴瞥了眼堅(jiān)守陣地的陌生學(xué)生，笑了笑，有毅力是好事，不過在錯(cuò)誤的道路上越賣力就越離題萬里，他接下來會(huì)教那個(gè)不在一個(gè)數(shù)量級(jí)上的“情敵”這個(gè)深刻道理。

羅鶴在黑板上流暢寫出一長串俄語，然后放下粉筆，拍了拍手，環(huán)視一圈，笑道：“我找一位同學(xué)來讀一遍，然后翻譯一下，這不困難吧？”

最終，羅鶴情理之外意料之中地“發(fā)現(xiàn)”了后排角落的男生，指了指，一臉意味深長的微笑，“就由這位同學(xué)來朗讀一下。”

沐紅鯉敏銳察覺到一絲陰謀氣息，猛地轉(zhuǎn)頭，結(jié)果看到一張絕對(duì)意想不到的臉孔，那個(gè)家伙憨憨厚厚地站起身，撓撓頭，欲又止。

羅鶴用俄語“友善”笑道：“是有哪個(gè)單詞不熟悉？還是語法上有問題？”

外貌并不特殊的男生用并不怯弱也不理直氣壯的聲音道：“我不會(huì)口語?！?

他當(dāng)然是用中文解釋自己的窘境。

羅鶴毫不生氣，繼續(xù)用漂亮的俄語淡定說道：“那隨便說一個(gè)單詞也行，這應(yīng)該不是一個(gè)太刁鉆的要求。我一直不排斥喜愛俄語的外班學(xué)生來旁聽，應(yīng)該說是很歡迎，但如果只是試圖來找個(gè)地方打瞌睡，我實(shí)在想不出有什么能說服自己的理由讓你繼續(xù)呆下去?！?

沐紅鯉一臉錯(cuò)愕，因?yàn)檎驹谀抢锏募一铮褪撬艿芩趯W(xué)校的“盲目”追求者，一個(gè)自稱趙甲第的男生。

她不知道他是怎么找到上外的俄語系課堂，這讓她覺得很戲劇性，也很天方夜譚。_a