散手2級(jí)（0/20）→散手3級(jí)（0/30）

剎那間，十五招散手在他腦海中變得越發(fā)精熟，甚至就連每一招的后續(xù)變化、相互銜接也變得無(wú)比清晰明白。

每一招的法力運(yùn)轉(zhuǎn)更變得像是本能一樣，張羽感覺(jué)到自己此刻若是一招打出，體內(nèi)法力便如自生變化，自然而然隨之運(yùn)轉(zhuǎn)到手腳上。

“周天采氣法的被動(dòng)吐納在這過(guò)程中也起到了效果?！?

張羽感覺(jué)著自己體內(nèi)的法力循環(huán)，能感覺(jué)到因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻法力都在體內(nèi)各處游走的關(guān)系，這讓他施展散手時(shí)，運(yùn)轉(zhuǎn)法力變得加得心應(yīng)手。

他有些感慨周天采氣法對(duì)初學(xué)者的幫助之大，不但在吐納和煉體上，就連實(shí)戰(zhàn)武學(xué)都受益匪淺。

不過(guò)馬上就要考試，沒(méi)時(shí)間給張羽多做感慨。

他稍稍吐納一會(huì)，恢復(fù)了一下體力之后，便趕往了考場(chǎng)。

下午第一場(chǎng)是道術(shù)考試，第二場(chǎng)才是武道實(shí)戰(zhàn)考試。

道術(shù)考試的內(nèi)容主要便是符箓的認(rèn)識(shí)和使用。

畢竟煉氣境界尚未能掌握真正的道術(shù)，只能通過(guò)自己的知識(shí)和法力來(lái)催動(dòng)符箓，所以高中三年的道術(shù)課程基本都和符箓相關(guān)。

其中符便是符咒，箓便是箓書(shū)，所謂符箓，便是指人溝通神靈，駕馭神力的秘法。

……

電腦機(jī)房?jī)?nèi)。

來(lái)到考場(chǎng)的張羽坐在一臺(tái)電腦前，心里默默回憶著關(guān)于符箓的種種知識(shí)。

不遠(yuǎn)處的趙天行正抓緊翻閱教材，反復(fù)記憶著一些自己害怕忘記的知識(shí)點(diǎn)。

白真真趴在桌上小憩，似乎對(duì)接下來(lái)的考試一點(diǎn)也不緊張。

就在這時(shí)，伴隨著一陣鈴聲響起，學(xué)生們紛紛將與考試無(wú)關(guān)的東西放到了教室前方的桌面上，然后回到了自己的考試座位。

片刻之后，眾人面前的電腦屏幕微微一閃，其中已經(jīng)浮現(xiàn)出了他們這次的考卷。

第一題：以下哪一種符箓隸屬于交通部的萬(wàn)行四通大神之符咒。

張羽腦海的記憶中瞬間浮現(xiàn)出相關(guān)資料。

交通部，昆墟的八大神職部門之一，執(zhí)掌昆墟內(nèi)一切道路、航空、海河交通之處，有監(jiān)查天下交通之權(quán)。

而萬(wàn)行四通大神，便是交通部中負(fù)責(zé)城市道路的一位正神，張羽記得對(duì)方的權(quán)能之一，好像是記錄了所有城市道路和車輛的監(jiān)控資料……

通過(guò)符咒，便能夠借用萬(wàn)行四通大神的力量，調(diào)用城市道路范圍之內(nèi)的種種監(jiān)控，謂之前知三百年，巨細(xì)無(wú)遺。

記憶在腦海中一閃而逝后，張羽便又繼續(xù)看向了下面的選項(xiàng)。

一共四個(gè)選項(xiàng)，大概類似這樣：

a、！*★，°*.(￣▽￣)/$*.°★*。

b、(o>e(o>u(≧n≦)(￣ー￣)x(^▽^)

c、*′?`)′?`)*▍?′?`)*′?`)(((′?`)

d、『』～o(▽｀???o)=▊=▋=▍

“四個(gè)選項(xiàng)都是一段符咒的開(kāi)頭，從風(fēng)格來(lái)看全都是交通部的正神……呵呵，上來(lái)就搞我心態(tài)？”

“應(yīng)該是d選項(xiàng)的車輛監(jiān)控符吧？”

張羽想了想選擇了d，接著又跳出了下一個(gè)選擇題。

“請(qǐng)問(wèn)以下符咒中，哪一個(gè)不屬于舉報(bào)符？”

張羽微微一愣：“舉報(bào)符？沒(méi)學(xué)過(guò)啊，又是超綱題？”

皺了皺眉，隨便選了一個(gè)看著像的，張羽又看向了下一題。

就這么一題題把選擇題全部做完，接下來(lái)又是填空題和解答題，題目的難度也急劇提升。

像是什么“請(qǐng)編寫一段體檢符，恭請(qǐng)衛(wèi)生部的健康春生大神檢查你的腸胃是否出現(xiàn)腫塊。”

還有什么“使用什么符咒能快速制服正北方30米處的三名沒(méi)有法力的凡人？請(qǐng)繪制符咒。以下是三名凡人和周圍環(huán)境的具體數(shù)據(jù)……”

“媽蛋……三個(gè)凡人我就不能直接把他們打趴下嗎？用什么符咒啊?！?

而正當(dāng)張羽滿頭大汗地編寫著一段拘役符的時(shí)候，卻聽(tīng)到一陣椅子拖動(dòng)的聲音響起。

他抬頭看去，便見(jiàn)同班同學(xué)的何大有已經(jīng)完成試卷準(zhǔn)備走了。

張羽記得這位何大有是上個(gè)月月考的總分第三，是一位和錢深一樣的死有錢人。

只不過(guò)和錢深專注于分?jǐn)?shù)不一樣，這位何大有是個(gè)愛(ài)炫富的，平時(shí)和張羽基本沒(méi)什么交集。

像是此刻的提前交卷，便是一種炫富行為。

只因?yàn)榉偩褪且婚T需要砸錢才能真正有成的課程，是窮人和富人之間分界線最明顯的一門考試。

很多人甚至將符咒稱之為富人的語(yǔ)。

具體來(lái)講，所謂繪制符咒，便可以調(diào)動(dòng)八大神職部門的力量，完成種種不可思議之事，其中八大神職部門也常被世人稱之為八部正神。

但學(xué)校里只會(huì)教導(dǎo)最基礎(chǔ)的符咒繪制之法，想要學(xué)習(xí)更高級(jí)的，甚至很多學(xué)校里所沒(méi)有的符咒，那就必須購(gòu)買箓書(shū)。