潊噗！

林火旺這一句“簡單”和“不用上臺”，立馬就引起了整個(gè)教室里的哄堂大笑起來。

坐在后排的孫進(jìn)步更是沒忍住，嘲笑道“林火旺同志，現(xiàn)在可不是幾年前了，不講浮夸風(fēng)了。

這可是我們高中的三角函數(shù)問題，班級里有把握做出這種題目的同學(xué)都不多。

而你不過是一個(gè)才上過五年紀(jì)的小學(xué)畢業(yè)生，竟然敢如此大放厥詞，說這道題很簡單？

嘖嘖！這一下，我算是大概清楚，你的省級先進(jìn)個(gè)人，是怎么來的了。

說不定啊！也是你這樣夸海口說大話，忽悠來的吧？”

孫進(jìn)步這話一說，教室里的同學(xué)們，也都紛紛表示認(rèn)可。

畢竟，對于這個(gè)時(shí)候的高中生來說，因?yàn)榭荚嚦煽円矝]啥用，都沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)課本上的知識。

這種原本初中就應(yīng)該會的簡單三角函數(shù)問題，一個(gè)班上大半的人，都是一知半解。

錢淑娟同樣微皺著眉頭，對林火旺這般狂妄自大的態(tài)度，覺得十分反感。

分明剛剛她都還幫著林火旺圓場，好讓數(shù)學(xué)劉老師不再刁難他的。

結(jié)果，他自己反而一頭撞了過去，這一下，她可不管了，反正丟臉的人是林火旺自己。

劉老師同樣也是被林火旺給氣笑了，他是真沒想到，這個(gè)新來的林火旺，口氣這么大呢！

于是，他用教鞭敲了敲黑板，說道“行啊！那你不上臺來，倒是用口算給我算算看。如果你真會做的話，老師就服你。”

豈料……

劉老師的話音剛落，林火旺便直接開口道“這道題是非常經(jīng)典點(diǎn)一道，利用三角函數(shù)計(jì)算建筑高度的例題。

首先，直接構(gòu)造一個(gè)三角形，以觀察的位置為a點(diǎn)，高樓為bc長的線段。

這樣一來，a點(diǎn)距離高樓底部b的距離就是三十米，角∠bac=60°。

在直角三角形abc中，tan60°等于線段bc比ab，所以樓高bc就等于30根號3,簡單口算一下，約等于米。”

嚯！

林火旺一口氣，沒有絲毫停頓，無比絲滑的將題目的做法步驟都給說了出來。

甚至是最后約等于的樓高，都給出了一個(gè)精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位的值。

立馬就將全班同學(xué)，包括劉老師給震住了。

“不……不會吧？這小子真會數(shù)學(xué)啊？”

“假的吧！估計(jì)他就是胡亂說一通的，你們誰懂這一題的，是他這樣做的么？”

“我也不知道呀！等看看劉老師怎么說吧？不過我看劉老師也愣住了，八成……林火旺回答正確了。”

“這……這怎么可能？我們這些高中生都不會的題目，林火旺這個(gè)小學(xué)生竟然會？那我們高中生的臉往哪放啊？”

……

尤其是后排的孫進(jìn)步、黃小敏和張愛軍三人，更是像看著怪物一樣盯著林火旺。

黃小敏第一時(shí)間，感覺到不對勁，輕聲說道“哥幾個(gè)，這林火旺太邪門了。我看，咱們還是認(rèn)栽吧！別惹這家伙了，根本就斗不過他。”

“我看也是。黃哥，剛剛咱倆要收拾他的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)了，這小子的身手非常敏捷。

比我們省公安廳的一些好手，都不遑多讓的。

雖然他只是一味的躲著我們，并沒有真的出手。

但我敢肯定，只要他略微出手的話，咱倆的骨頭絕對是要散架的。”

張愛軍也回過味來了，甚至心里還有些后怕起來。

孫進(jìn)步也是咽了咽口水，說道“可是，按你們這么說，這林火旺都這般厲害了。

他跑我們春城第十一高中來做什么呀？”

……

而坐在林火旺旁邊的錢淑娟，她也是瞪著眼睛，一臉驚奇地看向林火旺。

她是會做這一題的，所以當(dāng)林火旺說到一半的時(shí)候，她便知道，林火旺做對了，而且他的數(shù)學(xué)功底絕對不弱。

“這個(gè)林火旺，原來他是真的會。

但是，就算他會這一題三角函數(shù)，也沒多了不起啊！用得著這樣自大的說這題簡單么？”

眨眨眼睛，錢淑娟看著林火旺，好像看著一個(gè)謎團(tuán)般。

“對了！淑珍姐采訪過他，我想了解他的話，直接回去問淑珍姐不就行了么？”

此時(shí)此刻，錢淑娟對林火旺燃起了濃厚的興趣來。

她真的非常好奇，以林火旺這樣的一個(gè)家世，他是在什么樣的條件下，自學(xué)了數(shù)學(xué)的呢？他還有哪些不為人知的秘密呢？

而講臺上的劉老師，同樣是懵了一下，然后扶了扶眼鏡，略顯尷尬地點(diǎn)點(diǎn)頭，肯定道

“不錯(cuò)！不錯(cuò)！林火旺同學(xué)，你的回答是正確的。

這一道三角函數(shù)求樓高的問題，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，是經(jīng)常被用到。

不過……”

說到這里，劉老師似乎為了挽回面子，又說道，“不過這道題，就像林火旺同學(xué)說的一樣，是屬于三角函數(shù)當(dāng)中的基礎(chǔ)題。

既然林火旺同學(xué)，對三角函數(shù)方面的數(shù)學(xué)知識，掌握得不錯(cuò)。

那我就再出幾道題來考考你，看看你的真實(shí)水平，到了什么地步……”

是的！

劉老師畢竟還要教高三（2）班的數(shù)學(xué)，怎么能讓一個(gè)學(xué)生，凌駕在自己頭上呢？

所以，他必須要用數(shù)學(xué)難題，將林火旺的這一份自信和狂妄給打壓下去。

所以……

噠噠噠……

拿著粉筆，劉老師就又在黑板上接連出了三道難度更高得多的三角函數(shù)問題，甚至還有數(shù)形結(jié)合，將三角函數(shù)與幾何問題結(jié)合在一起的大題。

這些題目，哪怕是班級里成績最好的錢淑娟，看了都倒吸一口涼氣，皺起了眉頭來。

“這三道題目，第一道還好，建立一些坐標(biāo)點(diǎn)，計(jì)算角速度，就可以推導(dǎo)出來。

但是后面兩道題目，連我都只有一點(diǎn)頭緒，想要做出來，恐怕至少得思考和嘗試半個(gè)小時(shí)以上……”

錢淑娟嘴角露出一絲苦笑來，知道劉老師出這三道題目，目的太明顯了，就是要難住林火旺。

但是嘛！