一番話說得條理清晰，見解獨到。

蘇明聽著，心中暗自點頭。

這孩子，越來越上道了！

考古，絕不僅僅是挖寶。

就像他篝火晚會上說的一樣。

更深層次的，是對歷史的理解和尊重。

軒軒能從對具體器物的興趣，上升到對整個歷史脈絡的探求。

這份悟性，其實已然超越了許多成年人。

直播間的觀眾們也紛紛感慨。

“我去！軒軒這思想深度，我一個歷史系畢業的都自愧不如！”

“格局打開了啊！從‘挖土’到‘讀史’，這才是真正的考古精神！”

“難怪外甥團個個都這么牛，這思考問題的方式就跟我們不一樣，真好奇平時的教育！”

“有道理！只知道東西是哪個朝代的，不知道那個朝代發生了啥，那跟知道菜名不知道菜咋做的一樣，差點意思！”

蘇明贊許地看著陳軒。

“知其然，更要知其所以然。”

“歷史就像一條長河，每一件文物都是河床上的鵝卵石。”

“只有了解了整條河的流向和波瀾，才能真正理解每一塊石頭的意義。”

他話鋒一轉，露出一抹笑意。

“那，既然你對歷史這么感興趣，舅舅可就要考考你了。”

陳軒軒眼睛一亮，小臉上滿是期待。

“好啊！舅舅您盡管問！”

蘇明沉吟片刻，緩緩開口。

“第一個問題，春秋戰國時期，百家爭鳴，對后世影響最為深遠的幾大學派及其代表人物，你能說上來嗎？”

這問題一出，直播間不少文科生都開始默默抓頭發了。

“好家伙！舅舅一上來就放大招啊！這題我高考歷史大題都不敢說能答全！”

“儒墨道法陰陽名雜農……完了，代表人物我只記得孔孟老莊韓非子……”

陳軒軒卻不慌不忙，清了清嗓子，娓娓道來。

“春秋戰國時期，影響深遠的學派主要有儒家、道家、墨家和法家。”

“儒家代表人物是孔子和孟子，主張仁愛、禮治；道家代表人物是老子和莊子，崇尚道法自然……”

接下來的墨家、法家等等，回答清晰流暢，滴水不漏。

蘇明滿意地點點頭，繼續詢問。

“那再問你，秦朝統一六國后，為鞏固統治，在政治、經濟、文化方面采取了哪些重大舉措？”

陳軒軒略作思索，便有了回應。

“政治上，確立皇帝制度，實行三公九卿制，在地方推行郡縣制。”

“經濟上，統一貨幣、度量衡、車軌。”

“文化上，統一文字為小篆，還有……焚書坑儒。”

“嗯，不錯。”

蘇明眼中笑意更濃。

接下來，又追問了不少！

直播間里，不少人已經開始查資料了。

“安史之亂！這個我知道！但是深遠影響……這個得好好想想。”

“藩鎮割據加劇？中央集權削弱？好像還有人口銳減，經濟重心南移？”

“聽不懂，完全聽不懂！”

連續好幾個問題，陳軒軒全部對答入流！

彈幕沸騰。

“臥槽！軒軒牛逼！這回答，比我大學歷史老師講得都清楚！”

“舅舅也牛逼啊！這些問題信手拈來，知識儲備太恐怖了！”

“我一個歷史研究生，感覺自己白讀了那么多年書，想拜軒軒為師！”

“我決定了，選文科！”

“我現在嚴重懷疑，舅舅是不是每天晚上都在偷偷給外甥們補課，不然怎么可能個個都這么妖孽！”

蘇明看著彈幕，也是哭笑不得。

補課？

他哪有那時間。

真當他時間管理大師？

這些小家伙，純粹是天賦異稟，加上自己愛琢磨。

隨后，他目光轉向旁邊，正抱著機器小狗，與他對視在一起的陳文明。

這小子，又在搗鼓什么呢？

......

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