“所以啊！”

秦一明目光掃過(guò)眾人，最后落在陳軒軒身上，語(yǔ)重心長(zhǎng)。

“很多時(shí)候，我們覺(jué)得玄乎、詭異，甚至感到恐懼的事情！”

“其實(shí)只是因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)的認(rèn)知水平還不夠，不了解它背后的科學(xué)原理！”

“一旦搞明白了，‘鬼神’也就煙消云散了。”

“這世上哪有什么真正的鬼神，不過(guò)是未知現(xiàn)象在作祟，或者是一些我們尚未掌握規(guī)律的自然力量?！?

“只有不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，才能撥開(kāi)迷霧，看到真相！”

“保持敬畏，但不要盲從?！?

陳軒軒看著秦教授，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

今天這一堂課，太珍貴了。

一旁，蘇明也深以為然。

秦老的這番話，對(duì)他自己也有啟發(fā)——

他如今的牢統(tǒng)，何嘗不是一種超出當(dāng)前科學(xué)理解的現(xiàn)象？

等他愈發(fā)強(qiáng)大。

是不是也能明白，這牢統(tǒng)到底是個(gè)什么玩意兒？

不過(guò)！

真就沒(méi)什么玄學(xué)之說(shuō)嗎？

小魚(yú)妹妹……

到底要怎么解釋？！

秦教授說(shuō)了這么多，目光再次落回到手中的小黑塊上。

神情復(fù)雜，欲又止。

蘇明看在眼里。

老爺子似乎有很多話想說(shuō)，卻又顧忌著什么。

最終只是輕輕嘆了口氣。

“有些東西啊，確實(shí)超出了我們目前的理解范疇！”

“但是，終究會(huì)被我們解開(kāi)的！”

秦教授看向蘇明和陳軒軒，語(yǔ)氣認(rèn)真。

“蘇小友，軒軒小朋友，能不能……留個(gè)聯(lián)系方式？”

轟！

這話一出，周圍的人群再次炸鍋了！

這可比之前的故事，還要離譜！

“我的天！秦老居然主動(dòng)要?jiǎng)e人聯(lián)系方式？！”

“這面子也太大了吧！多少人想請(qǐng)秦老掌眼都請(qǐng)不到，現(xiàn)在居然主動(dòng)要聯(lián)系晚輩？”

“這舅甥倆，是要起飛啊！直接搭上考古界的頂流了！”

“那咋了？之前的張導(dǎo)、葉宗師，你們都忘了？只能說(shuō)舅舅值得！人脈通天！”

直播間屏幕后的聽(tīng)泉，看著這一幕，也只能苦笑。

他也有秦一明教授的聯(lián)系方式。

但也是最近名氣起來(lái)后，才有幸添加的。

關(guān)鍵蘇明和他不一樣。

他是專研鑒寶這個(gè)領(lǐng)域，加上直播有活，也離不開(kāi)一番機(jī)緣巧合。

而舅舅呢？

是全方位牛逼！

真比不了。

蘇明自然沒(méi)有拒絕的道理。

和陳軒軒一起，跟秦教授互換了聯(lián)系方式。

“蘇小友，軒軒！”

秦一明收好手機(jī)，神情恢復(fù)了平時(shí)的溫和。

“你們接下來(lái)，有什么打算？”

“要不，去我的住處坐坐？”

周圍眾人徹底麻木。

現(xiàn)在說(shuō)蘇先生是秦老的親兒子，他們可能都會(huì)信。

不少考古人，兩眼泛紅。

“酸了，真的酸了！”

“人家憑的是真本事！軒軒的眼力和品性，舅舅的見(jiàn)識(shí)，秦老這是惜才！”

“別說(shuō)了，再說(shuō)我就要去拜舅舅為師了，學(xué)考古，學(xué)下棋，學(xué)帶娃！”

秦一明不再管周圍人的目光，將這小黑塊，鄭重地交還到陳軒軒手中。