提調校,是知府的職責一。

而整個大同府，校遠比想象中更多。

首先，官府有大公辦校：一是國,也就是國子監,第二種是府、州、縣的儒。

國子監作為官府最高府，生源主要就是下面府、州、縣的優秀生,又或者是官家子弟的恩蔭名額。國子監的生叫“監生”,出來就能當官。

這是京城的事兒，姑且不論。

再說府、州、縣的校，這是和中央的對應的，叫做郡縣,其實就是地方府，也就是地方行政部門的管轄內容了，教育人員有其正式的編制。

府設教授一名（從九品）,訓導四人（雜職）,生名額四十人。

州設正一人（雜職），訓導三人（雜職），生名額三十人。

縣設教諭一人（雜職），訓導二人（雜職）,生名額二十人。

入的生，校包飯，可以免家里個人的徭役。

又能讀書又能吃飯,這樣好處，誰不想來？如今，這些名額已經不夠用了，擴招很多，為區別,原來的生被稱為稟膳生員，擴招的就叫增廣生員。要是還不夠，繼續塞人進來，這群吊車尾就被稱為附生員。

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等同到現代，大概是優秀生、普通生、贊助生。

謝玄英今天要的就是府。

他的主要任務有個：舉辦祭祀，考察生的習情況。

祭祀是繁復而冗長的儀式，但謝玄英做得很認真。

大同連兵『亂』，讀書人少又少，必須重視，傳達他好好搞教育的決心。

祭祀完，開始考校。

謝玄英坐在府的正廳中，俯視著唯唯諾諾的幾十個生員，隨口道：“就從經史開始吧。”

府一共四門課，經、史、禮律書、樂『射』算。他對這邊的教育水平有數，就不考難的了。

“‘古君子仕乎？’孟子曰‘仕’，解？”

“知府大人，這話的意思是，君子應當為官，啊不，是唯有君子可為官。”

謝玄英端茶的動作頓住了。

他不說話，第二個人又自作聰明地接話：“大人，‘牲殺、器皿、衣服不備，不敢以祭，則不敢以宴，亦不足吊乎?’，您是在告訴我們，君子出仕，就該如大人一般注重祭祀。”

謝玄英：“……”

原以為自做足了準備，沒想到，還是天真了。

他艱難地考核完了四書五經，再史，卻現他們背是能背，但不知其意，不解來龍脈，全然不解。

教授小心翼翼地解釋：“原先教史的故了，在下是來的，還、還沒講到。”

謝玄英慢慢點頭，盡量和顏悅『色』：“經史不可懈怠。”

完事以后，他又隨考了“禮”，好，對古禮幾乎一三不知，再“樂”，幾乎不知，倒是“『射』”和“書”還不錯。

有個生能寫一筆好字，還有人擅『射』，頗有勇武。

矮子里面拔高個，他將這三人叫來，好生勉勵了一番。

三個生滿面通紅地下了，腳步都在飄。

考校完，已經是下午，來不及其他校，見了社的人。

所謂社，算是半官方校，官府監督，由父母官或提官出面聘請老師，民間自辦，所收的也是普通民眾子弟。

程丹若假如想搞一個衙門小，就屬于社。

但官猶且如此，況社。

謝玄英一個生都未見，只是接見了社的老師們，考了他們的（因為按照規定，考試不合格的將革教師職位）。

老師們被考得滿頭大汗，表現也十分一般。

但謝玄英溫寬慰了幾句，又與他們共飲一杯，成功讓一群平均三十多歲的中男人落淚了。

幸而他身份最高，不必吃席到最后，略喝杯就離，早早入睡。

第二天，州和縣。

這里的題更嚴重，許多生員只會背經文，史書讀過卻不解其意。

謝玄英臉上不顯，心里卻非常想和丹娘傾訴：就這點水平，都不如你和老師讀一個月的書。sm.Ъiqiku.Πet

但他忍住了，也很清楚，不是所有老師都是晏鴻。

第三天，終于有些欣喜。

他的是朔州山陰縣的書院。

這就是官、社外的又一大校，完全由民間自辦，通常是鄉紳或者是退休的官員儒生所辦，其水準取決于主辦者的水平。

山陰的這所書院名為“樂游”，比不上蘇州的春風書院有名，其創辦者是本地一戶姓樂的官員，可惜仕途不順，千辛萬苦只考中同進士，做了幾官，就因為卷入斗爭，被迫老家了。

他的書院規模不大，只收本族弟子，以及朋友推薦來的好苗子。

但人數不多，卻很精。

畢竟作為本地大族，樂家有自的佃農、家丁，韃靼來時往莊園里一躲，碰到小股流兵不足為據，家族被保留得很好。

謝玄英在樂游書院待了一天，和山長聊了聊。

毫無疑，山長對他十分熱情。

這不是對知府的熱情，純粹是對謝玄英本人的贊慕。