雙流織法，韓玉芩大師十九歲所創(chuàng)。

冰凍三尺非一日之寒，大師也不是一夜而成。沒有深厚的積累和過人的天賦，是無法成為一位大師。歷數(shù)歷史上的各位大師，在年輕時(shí)大多都表現(xiàn)出過人的天賦和與眾不同。

十九歲，在許多人還在感應(yīng)場學(xué)習(xí)的時(shí)候，韓玉芩大師就已經(jīng)能夠創(chuàng)造出屬于自己的織法，這樣的天賦，實(shí)在令人驚嘆。

在這段時(shí)間內(nèi)，艾輝的感受更加深刻，他不止一次對韓玉芩大師佩服得五體投地。

雙流織法在原理上并沒有太過于復(fù)雜的地方，然而設(shè)計(jì)簡單而巧妙，充滿平衡的美感。

當(dāng)然，這個(gè)“簡單”卻是相對的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出艾輝現(xiàn)在的實(shí)力和他的認(rèn)知。

在摸索和嘗試雙流織法的過程中，艾輝對這一點(diǎn)的感受更加直觀。雙流織法再簡單的步驟，對他而，都有著無數(shù)障礙。

不過他沒有放棄。

遇到障礙，便思考如何才能解決障礙。沒有人教他，每一個(gè)障礙，他都需要自己去思考。他的基礎(chǔ)薄弱，對元力也談不上什么理解，換一個(gè)人，只怕兩眼一抹黑。

值得慶幸的是，艾輝那天借助劍胎種子的力量，觀看明秀師姐演示的整個(gè)過程。

明秀師姐每一個(gè)動作，元力流動的每個(gè)細(xì)節(jié)，都牢牢刻在他的腦海中。雙流織法每個(gè)細(xì)節(jié)都呈現(xiàn)在艾輝眼前，這對他理解和思考雙流織法，起到至關(guān)重要的作用。

當(dāng)艾輝真正消化和理解了雙流織法的原理，他的收獲巨大。大師年輕時(shí)的起步之作，里面所蘊(yùn)含的元力技巧和構(gòu)思，對一片空白的艾輝來說，都是無比新奇。

這些主動思考之后的收獲，彌足珍貴。

沉浸在苦苦摸索中的艾輝，并沒有收獲的快感，反而依然充滿無窮無盡的苦惱。好不容易搞懂了一個(gè)問題，還沒來得及高興，馬上回遇到一個(gè)更難的問題。

當(dāng)他徹底理解了雙流織法的原理，他就知道，這確實(shí)不是自己能夠?qū)崿F(xiàn)的織法。最低的運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)，都超出自己一大截，他甚至計(jì)算出來所需要的元力境界，四宮。

他連一宮都沒開啟。

不過他并沒有打算就這么放棄。他是個(gè)現(xiàn)實(shí)的家伙，他沒有忘記自己的目標(biāo)是什么，織出元紡布！

事實(shí)上，這并不是他第一次遇到類似的處境。

在蠻荒的時(shí)候，他就經(jīng)常遇到這樣的情況。沒有草劍怎么辦，做一把木劍，能用就行。更早之前，在劍修道場的時(shí)候，整理典籍的時(shí)候沒有書架，他就去撿一些廢棄的木材自己做。

對窮人來說，現(xiàn)實(shí)中總是會遇到各種難題，而手上能夠動用的資源可憐得很。拆東墻補(bǔ)西墻，靈活運(yùn)用一些不值錢的材料，來實(shí)現(xiàn)一部分功能。

這大概就是窮人的智慧，雖然沒有那么好用，但是起碼能夠用。

雙流織法在艾輝手上，面目全非。

元力針離體消耗元力太快，那就縮短元力針和手指的距離，最終元力針離手指只有兩厘米。看上去沒有那么飄逸瀟灑，好在可以用。而且對于艾輝這樣的菜鳥，這樣反而更好控制。

比如兩根元力針的相互感應(yīng)，對元力淺薄的艾輝來說，更是無法實(shí)現(xiàn)。艾輝想到另一個(gè)辦法，那就是手眼配合。元力感應(yīng)當(dāng)然更靈敏，但是艾輝的雙手協(xié)調(diào)，肌肉控制的難度對他來說更容易。

當(dāng)然，想做到明秀師姐那樣的元力共振，那是不可能的。

如果說明秀師姐運(yùn)轉(zhuǎn)雙流織法，就像輕靈的蜂鳥，艾輝的雙流織法，就是慢吞吞的蝸牛。

但是最顛覆的，還是動作。

艾輝的左手控制一根元力針，右手控制一根元力針，兩根手指不斷交替向前戳，他就像在織毛衣。雙流織法的所有美感，在他手上全都消失。

好吧，織毛衣也是織啊。別說，還真被他織出的布，雖然看上去有點(diǎn)皺巴巴，賣相不是太好。