記憶中，這所學校叫作黎京第五中學。

而在顧文裕的人際關系里，眼前這位看著吊兒郎當的同學則是他在學校交識的死黨，名叫李清平，名副其實的富二代一枚。

分明大家都是窮得一清二白的高中生，李清平每個月卻能拿到上一兩萬的生活費，再加上平時出手闊綽，大大方方，因此在班上人緣不錯。

不少人都認為兩人能打上交道是一件怪事。

你怎么了，放暑假了還不開心見他在發呆，李清平靠過來撞了撞他的肩膀，嬉皮笑臉地問道。

剛睡醒，頭還有點暈。

姬明歡一邊說著一邊從抽屜中拉出整理好的書包，披上肩帶。

今天我有事，有空再去你家玩。反正放暑假了，有的是時間。說著他從座椅上站起身來，頭也不回地走出教室。

朝樓梯口走了幾步，駐足在走廊無人的角落，他靠著圍欄眺望向籠罩在黃昏中的城市，映入眼底的這座城市，毫無疑問是他所熟知的黎京——年幼時，姬明歡曾在福利院的閣樓里無數次眺望這片城市，幻想外邊的世界什么樣的。

可他一步都沒踏出過那里。

那時的他怎么也不會想到：最后小時候的愿望倒是通過操控另一具身體這種荒謬的形式實現了。

這么說……我真的靠著自己的異能回到了黎京

姬明歡一邊想一邊扭頭，又從教學樓頂端看向福利院的方向。

黃昏中，他隱隱約約能瞥見福利院內那座高高的圖書館，和搭在圖書館頂上的閣樓。像是見到了一位久別重逢的老友，他的眼睛亮了亮。

他垂目看著這副身體，話說回來，我到底是奪舍了別人的身體，還是說……我靠著自己的異能，在世界上創造一個嶄新的人，還給了他一條完整的人生軌跡。為什么沒人懷疑過我

想到這兒，姬明歡隨手扔下肩上的書包，翻了個身，攤開雙臂擱在身后的圍欄上，手指輕輕敲打著欄桿。

這是不是就相當于直接強硬地在歷史上塞進了一個原本不存在的人……再夸張一點，洗腦了整個世界。

從另一個意義上來說，這算不算直接創造了一個平行世界呢

那什么蝴蝶效應不是說，不同世界線的蝴蝶扇動一次翅膀都能掀起風暴，更別提直接在歷史上插入一個本不存在的人物了。

理論來說，不管這個人物有多么渺小、卑微，不足掛齒，甚至在出生的第二天就病死在床上，都有可能會大幅度改變這個世界的未來走向。

姬明歡深吸了一口氣，低垂著頭，雙眼被垂落的額發遮擋。

我說呢……他釋然地喃喃著，回想此前被關在實驗所里一個月的經歷，忍不住低低地呵笑一聲，唇角帶著嘲弄的意味，怪不得那座實驗所里的人那么高看我，這還只是我被打了異能抑制劑后的效果。要是被導師知道了，那他的反應得有多驚訝，估計以后我的本體就不用想著再從那座試驗所里踏出來一步了。

思緒凌亂地發散著，這時有幾名高中生從他身前掠過，眼神古怪地瞅了他一眼。上完今天最后一節課，暑假就正式開始了，對于大部分學生來說，這個骨節點幸福程度更甚于過年幾倍，沒人會在學校逗留。

側眼望去，走廊上已經空蕩蕩一片，于是姬明歡也沒有久留，很快便下了樓梯，離開了教學樓。

他雙手插在校服口袋里，一邊往校外走去一邊想：既然我的異能是一個游戲，那有沒有什么游戲任務可以做比如打一個響指就能讓世界人口少一半，又比如什么只要在藝考里落榜就能發動世界戰爭

恰逢這時，他忽然發現自己的視野右下角多出了一個齒輪圖標。

無論如何挪動視線，那個圖標始終一動不動地黏在那里，如蛆附骨。姬明歡一邊走著一邊刻意揉了揉眼，很快認識到這個圖標的存在與視網膜無關。

迫不得已，他在教學樓后方找了個無人的角落，嘗試著抬起手指戳弄了一下。

指尖觸碰到齒輪的那一刻，圖標忽然挪移至視線中間，然后放大了十倍有余，化作了一個方形的文字面板，從上到下排列著好幾個選項——玩過游戲的玩家都會明白，這就是所謂的系統設置面板。

姬明歡并沒有細看，只是粗略掃了一眼，看見的就有——屬性面板、任務面板、角色專屬培養系統、技能樹系統……

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