老有所養，幼有所教，病有所醫是他們三兄弟的理想。

“你也知道，我和阿靈讀書不太行，孩子們小時我們教著沒什么，再大一些我們就教不了他們太多了，小寶由皇兄親自教導，小熊以后要接我的位置，我也能教他，但剩下的幾個，連他們自己都弄不清楚自己以后要做什么，每天的問題不斷，我和阿靈的知識面對他們來說就有些窄了。”齊浩然道：“你學識倒是不錯，但我總覺得你的教育有誤，每次我一見你教他們東西我就心驚膽戰的，子衿，他們不是我們，他們從小生活幸福，又有我們撐腰，并不用像我們小時候那么耍心機。”

范子衿冷笑道：“朝中的那些人哪個是好相與的我不教他們陰謀詭計，以后有他們吃虧的。”

齊浩然卻道：“我始終認為陰謀比不上陽謀，就算有人對他們使陰謀詭計，他們只要立身正，智慧足，又守望相助，也能光明正大的反擊回去，子衿，整個大齊不是只靠我們的孩子就可以了的，他們最多只能算是領頭狼，要想大齊繁榮昌盛下去，還得需要很多很多的孩子跟在他們身后，用陰謀詭計很難使人信服。”

齊浩然對范子衿算得上是苦口婆心了，范子衿對別人的話或許會嗤之以鼻，但對齊浩然的話卻多多少少能聽進去一些。

齊浩然見他沉思就放下心來，范子衿聰明，只要他肯想，這事就算是成功了一半了。

要不是他和穆揚靈的確能力不夠，他也不會與范子衿說這些。

幾個孩子一直是在他和阿靈身邊呆的時間更長的，有問題也多是他們夫妻倆處理。

破天荒的第一次，阿靈還沒等他回去就把孩子們給推到范子衿那里，從小樓那里知道孩子們的問題，齊浩然也回答不出來。

兒童報的文稿該怎么寫，他連自己的公文都只寫得勉強滿意，更別說這種聽都沒聽過的東西。

東西雖是阿靈弄出來的，但阿靈的文章寫得還沒他好呢，更別說指導孩子們了，她要不是實在沒主意了也不會把孩子們推到子衿那里。

而兩家唯一知識文化過關的也就只有子衿了。

齊浩然可是想了好久才想到這番說辭的，他計劃著再過十年就帶著阿靈出去周游山水去，這擔子必須交給孩子們啊，要是不把孩子們教好，難不成他跟阿靈出去玩的時候都不省心

只有大齊越來越好，他才能更安心的與阿靈出去玩。

而幾個孩子越來越難教，特別是小安，那小子太聰明了，每次就他問題最多，連帶著把虎頭和小獅子都教刁了，他和阿靈肚子里的墨水有限，所以還是把子衿一起拉過來大家一起教吧。

但子衿的教學原則與他們的存在太大的差異了，在合作之前，他得把這個差異盡量縮小，不然他們幾個大人相爭，最后得利的就是幾個臭小子了。

小安他們并不知道大人們就快達成統一戰線了，他們還興奮的在小書房里討論兒童報的事，虎頭聽說自己的文章只要能登上兒童報就能名揚天下，一時熱情無限。

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