徐婉寧表面笑嘻嘻的，看起來(lái)好像很好說(shuō)話，但其實(shí)，校長(zhǎng)心里的苦澀已經(jīng)蔓延了大片。

但不同于不知道天高地厚的趙老師，校長(zhǎng)并不希望這件事再繼續(xù)蔓延下去，重則會(huì)影響到學(xué)校的聲譽(yù)。

所以，他當(dāng)真只能聽徐婉寧的話，將副校長(zhǎng)和幾位重要校領(lǐng)導(dǎo)都請(qǐng)了來(lái)。

副校長(zhǎng)剛一進(jìn)辦公室，原本還有些萎靡的趙老師，猶如找到了主心骨一般，整個(gè)人都來(lái)勁兒了，得意洋洋的看著徐婉寧。

看到這一幕，徐婉寧便知道自己猜的沒錯(cuò)。

這位趙老師背后，確實(shí)有人給她撐腰，看樣子應(yīng)該就是副校長(zhǎng)了。

徐婉寧當(dāng)著眾位校領(lǐng)導(dǎo)的面，將事情的始末，簡(jiǎn)明扼要地又說(shuō)了一遍，同時(shí)還不忘強(qiáng)調(diào)自己的需求。

“……要想讓我息事寧人，很簡(jiǎn)單，只要趙老師當(dāng)著全班同學(xué)的面跟我家念念道歉就可以了。”

“想都別想！”趙老師白眼兒一翻：“我還從未聽說(shuō)過(guò)老師跟學(xué)生道歉的呢。初念舅媽，你的要求簡(jiǎn)直強(qiáng)人所難。”

徐婉寧面帶微笑：“我也從未見過(guò)哪個(gè)人民教師敢不問(wèn)青紅皂白地就動(dòng)手打?qū)W生的啊。說(shuō)到這兒，我倒是想問(wèn)問(wèn)校長(zhǎng)，方不方便將趙老師的從業(yè)資格證拿給我看看？我很好奇，像趙老師這種師德敗壞的人，是如何踏入教師行業(yè)的。”

徐婉寧的話一說(shuō)出口，明顯感覺到趙老師整個(gè)人都變得惶恐不安了起來(lái)。

但副校長(zhǎng)對(duì)著她使了個(gè)眼色，她又很快冷靜了下來(lái)。

“從業(yè)資格證？你有什么資格看我的從業(yè)資格證？”

校長(zhǎng)推了推鼻梁上的眼鏡，問(wèn)副校長(zhǎng)：“這一塊兒一直都是你在負(fù)責(zé)，你去將趙老師的從業(yè)資格證拿來(lái)，給徐同志看看。”

副校長(zhǎng)卻推脫道：“校長(zhǎng)，我認(rèn)為趙老師說(shuō)的沒錯(cuò)，如果每位家長(zhǎng)都要求查看老師的從業(yè)資格證，那我們學(xué)校的管理豈不是亂了套了？這事兒可不能開先河，否則以后不好管理了。”

“這……”校長(zhǎng)又看向徐婉寧：“徐同志，你瞧這事兒，要不咱不看了？”

徐婉寧看著校長(zhǎng)這樣子，很想搖晃著他的肩膀大吼一聲，“請(qǐng)你清醒一點(diǎn)！”

校長(zhǎng)性格綿軟，很明顯已經(jīng)被副校長(zhǎng)給拿捏住了。

而副校長(zhǎng)和趙老師之間的小互動(dòng)也被徐婉寧看的一清二楚，很顯然，兩人之間明顯有著不正當(dāng)?shù)年P(guān)系。

而趙老師，也絕對(duì)沒有所謂的從業(yè)資格證。

一個(gè)靠走關(guān)系當(dāng)上老師的人，有什么資格教書育人？而且看趙老師的樣子，完全沒有為人師表的表率，讓她當(dāng)老師，恐怕只會(huì)害了孩子。

所以，徐婉寧愿意委屈自己，甘愿當(dāng)那個(gè)揭發(fā)人。

“副校長(zhǎng)這是不愿意給我看了？”

“這位家長(zhǎng)，我知道你心里不痛快，但你也要理解我們學(xué)校工作的為難之處。”

“好，我理解。”

徐婉寧轉(zhuǎn)而看向校長(zhǎng)：“校長(zhǎng)，介不介意我用一下您的電話？”

“當(dāng)然可以。”

徐婉寧撥通了二伯辦公室的電話，響鈴三聲后，電話被人接起：“您好，這里是教育局徐局長(zhǎng)的辦公室，請(qǐng)問(wèn)您找徐局長(zhǎng)嗎？”