袁竹秋道：“有是有，但沒這么大的量。”

李初年不由得朝其他園藝師們看去，其他那些園藝師們也都紛紛點頭。

李初年道：“竹秋，如果不按照你的這個辦法培育，能在四個月內完成十萬株的訂單量嗎？”

袁竹秋道：“基本上不可能。”

其他那些園藝師們也都紛紛表態袁竹秋說的是事實。

李初年的眉頭皺了起來，沉思著道：“看來要完成這十萬株的訂單，還真是個大難題。”

袁竹秋道：“李書記，今天耿董和我們吵架也是因為這個原因。他的觀點是從最基礎開始培育

，不能借助外邊的半成品。他這么做的目的無非是為了保證質量。但他的這種保證質量，太過死板，也根本就不能在規定的時間內完成訂單。”

領頭的王組長道：“另外，耿董對我們的培訓方式也非常不滿，他還是堅持他那一套是對的。”

李初年問道：“耿董的培訓方式和你們的培訓方式有什么不同？”

王組長道：“李書記，開始的時候，我們也想按照耿董的那種方式對員工進行培訓，但竹秋同志提出了她的觀點，我們認為竹秋同志的觀點是正確的，這最起碼對你們這家公司的發展是有好處的，所以我們就采取了竹秋同志的培訓方式，結果卻引來了耿董的不滿。”

李初年問袁竹秋：“竹秋，你的培訓方式是什么樣的？”

袁竹秋道：“我的培訓方式就是化繁為簡，盆景培育的技術含量要求很高，公司新招聘的這二百多號員工，沒有一點基礎。從頭開始學起，的確很難。他們也無法獨立完成一株盆景的培育。耿董的培訓方式就是從零開始，一步一步地來，讓每個員工都能獨立培育盆景。但這樣下去，一個月之后員工們也無法上崗。我們的培訓方式是將一株盆景的培育過程分為四個階段，再把員工們分成四個小組。每個小組只要學會一個階段環節的培育技術就行了。這樣可以在幾天之后就能上崗，而且還不容易出錯。”

李初年問道：“員工們是