那時(shí)的時(shí)漾雖然和大家一個(gè)年級(jí)，但看著比同齡人都要稚嫩顯小。

她是中途轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，前排已經(jīng)沒(méi)有空座。

后排也就只剩傅景川旁邊還有個(gè)空座。

那時(shí)傅景川人長(zhǎng)得高，也不喜和人打交道，因此一直自愿坐的最后排角落，一個(gè)人獨(dú)坐。

時(shí)漾轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)教室暫時(shí)沒(méi)有多余的空座，班主任不得不把時(shí)漾安排坐他旁邊。

但那時(shí)因?yàn)楦稻按ǔ煽?jī)好，班主任也了解他不喜和人同桌的性子，還是很照顧他的感受，在時(shí)漾簡(jiǎn)單的自我介紹后，班主任在環(huán)視一圈發(fā)現(xiàn)只有他旁邊還有空座，還是客氣問(wèn)了他一聲：“傅景川，讓時(shí)漾坐你旁邊吧？”

她話音一落全班一下嘩然，一個(gè)個(gè)回頭看向傅景川，又忍不住看向講臺(tái)上的時(shí)漾。

傅景川也忍不住往講臺(tái)上的時(shí)漾看了眼。

大家的反應(yīng)顯然讓她有些局促不安，看他的眼神帶了幾分忐忑。

傅景川一眼看穿她的忐忑，估摸著是把他和專門欺負(fù)弱小的校霸等同了起來(lái)。

畢竟個(gè)頭高大、最后排獨(dú)坐，老師討好詢問(wèn)能不能坐他旁邊、全班嘩然，幾個(gè)因素一串聯(lián)起來(lái)，確實(shí)有那么幾分讓老師同學(xué)忌憚的成分在。

傅景川那時(shí)雖不喜歡有人打擾，但偌大個(gè)教室也確實(shí)沒(méi)別的地方給新轉(zhuǎn)學(xué)生安排空座，總不能讓人站教室門口上課，因此也就點(diǎn)了個(gè)頭算是同意。

他那時(shí)并不知道他點(diǎn)的這個(gè)頭會(huì)給時(shí)漾帶來(lái)多大的麻煩。