實際上張元慶也覺得有些不對，邢東輝只給在座的幾個人介紹了張元慶，并沒有向張元慶介紹在座幾個人。

??張元慶看在座幾人譜都挺大，只是他沒有多想。

??邢東輝對張元慶下午的發先是肯定了一番，然后說道：“讓你來參加會議，更多是大家交流學習。你這一番話，可得罪了不少人。”

??張元慶笑著說道：“邢老，如果搞學術還要講人情世故，那么是不是研究理論的人，也要看看會不會犯領導忌諱么？咱們既然是理論探討，不僅要結合實際，更要追求真理。

??再者說，我也沒說那些搞的比較高端的專家們說的不對，他們弄得東西或許就像杜甫的詩一樣名傳千古。只是對當下來說，對我這種一線人員來說，理論不僅要高大上更要解渴。”

??對于張元慶的話，在座的幾個人中，有一個中年人淡淡說道：“好一張利嘴，那我問問你，所謂的大一統理論又是什么鬼？”

??張元慶想了想回復道：“以史為鑒，為什么張居正一條鞭法能夠為明朝續命近五十年？雖然說一條鞭法有利有弊，但是給人啟發還是很大的。我認為一條鞭法最厲害的地方是簡化了程序，將原本復雜的賦稅變的簡單、易操作。

??這樣的制度能夠很快下沉到一線，那些沒有念過書的衙役也知道怎么去操作，老百姓也懂你說的是什么，這樣如果有官府亂作為，老百姓也不答應。咱們的理論，最終會轉化成制度、政策、措施，如果理論太過高端、復雜，那么話語權就在上層，基層又要如何執行？”

??張元慶知道這些人估計不少都是理科出身，跟他們說經濟學理論，自己肯定是干不過他們的。但是自己是文科生，那就借用歷史上的故事。

??更何況，借古鑒今更加能夠讓人理解當下。

??沒想到有一個圓臉中年人露出微笑的神情：“張縣長對明史也有研究么？”

??張元慶抓了抓頭：“各位老師，我這個人看書不求甚解，都是一些碎片化的知識。不過我覺得有借鑒的，都會有點印象。”

??“嗯，好讀書不求甚解？不錯，比不讀書要好。多看書，有利于眼界拓寬，能夠感覺到張縣長家學淵源，書香門第？”

??圓臉中年人好奇的繼續追問，看來他對張元慶的背景很感興趣。

??張元慶倒是沒有什么，直白說道：“老師過獎了，我就是農村子弟，父親是木匠，母親是普通的家庭婦人。”

??圓臉中年人微微一愣，繼而點了點頭：“寒門出貴子，張縣長未來大有可為。什么時候我去常溪縣看看，看看張縣長的治理水平。”

??聽到圓臉中年人這么說，其他人都有些詫異的看了過去。

??張元慶聽對方有空過來，就盛情發出邀請：“那您來的時候打我電話，我一定好好招待您。我們常溪縣別看是小地方，那可是未來的安北明珠。”

??張元慶這也算是職業病了，有機會就推廣推廣常溪縣。他不僅提到當前常溪縣的發展，而且將未來常溪縣的發展規劃也拋了出來。一口一個安北明珠，一口一個優良的營商環境，將這個原本的理論探討氛圍，成功帶偏到常溪縣推介上來了。

??“我們常溪縣歡迎大家來做客，來的話，記得給我打電話。”

??張元慶想起來自己之前找人定制了名片，于是給在座的諸位一人發了一張。